巴中市平昌县老科协文教专委会深入职校调研(平昌職校學校)

四川行知教育网讯：按照巴中市平昌县的文件要求，按平昌县老科协的安排，老科协文教专委会组成专班，拟定调研课题，深入平昌县通用职校，平昌县职中等学校，开展为期十天的调研活动。
这次调研活动分三步进行，第一步拟定出调研题纲和内容，先在师生中收集电子材料，反馈各种信息，尤其是收集毕业生成功事例；第二步深入学校调查，全面获取各种资料，从办学理念到办学目标以及采取了哪些措施达到了什么效果，进行详细登记；第三步认真撰写论文，科学建言献策。

6月15日，文教专委会周尚盛，李景唐，曾异义，张华泽一行，深入平昌通用职校，平昌县职中，着重了解:1，办学以来毕业生人数；2，升入专科及本科人数；3，专业设置情况，4，产教融合情况；5，成功人士典型；6，存在问题及对策。
专委会一行认真研读了几所职校的办学理念和办学目标，在通用职校了解到，酒店管理省级示范专业、航空服务骨干专业、数控技术特色专业以及通用职校与两所高校“3+2”初中起点专科培养模式，以及所开设的各类专业，大为赞赏。
对适应社会要求开办的养老服务管理专业进行了前景分析，对其他专业设置为学生们提供了更多的专业选择和更好的成才空间大力点赞。
在县职中，通过座谈及现场参观，翻阅各种资料，参观各种展板，下载有关资料，掌握了不少数据。
又通过对平昌县教科体局原任和现任的职成股股长面对面交流，通过对18400多毕业生的情况梳理，并对升入本科学校的人员统计，做到了心中有数。
对办学特色做了以下了解。

一，全面培育大国工匠

多年来职校培养的一大批能工巧匠，各类人物出类拔萃:2011级旅游1班、何玲玲，女，被国家人力资源和社会保障部授予“全国技术能手”荣誉称号，并纳入2016年国家十三届高技能人才表彰计划。
现是德阳旌湖国际宾馆主管。
李泉昆，女，1992年财经专业毕业，现任深圳市银泰证券公司总经理，中国第一届金融保险业八大金牌经理之一，拥有资产三亿余元。
2012级电子专业毕业的李俊明，罗军，学以致用，现分别是广东比尔电子集团董事长和赛亚通电子有限公司总经理；93级农学专业的彭定忠，现任平昌县粮油开发公司经理。
2012级汽修专业7班，邓海林，澌岸镇人，现在是麒麟汽车美容养护会所总经理，月薪10000元；2012级数控3班、周兵，佛楼镇人，现是广州兴森快捷电路科技有限公司助理工程师。
类似的事例难以枚举。

二，控辍保学收效良好

职校在办学中充分体现让学生“进得来，留得住，学得好”，在控辍保学中，吃尽千辛万苦，确保“一个都不能少”近年来效果很好:比如李小菊，女，板庙望山村人，家庭是精准扶贫户，初中未毕业便在浙江温州打工，学美容美发，当地政府和学校派专人坐飞机接回，平昌通用职校派领导和老师接到学校，现就读于2019级文幼3班，在通用老师的精心培育下，从衣食住行，到专业培训都关怀备至，现成长很快，受到了市县领导的表扬和官方媒体的关注。
又如肖江玲，1998年出生，云台福乐村人四姊妹中排行为三，2013级毕业后在通用读了半期后因家庭困难辍学到湖北，北京打工，先后干过制衣，餐饮，等活，五年之中，吃够没文化和技术的苦头，在老师的动员下，现就读2019级文幼三班。
五年后重返校园的她，决心勤奋学习，立志将来当园长。
考公务员。
再如 孙帅:生于2004年，江口镇人。
四姊妹中最小，荔枝小学未毕业，便在兄弟伙的邀约下到广州黄边做蛋糕烘焙，钱挣了不少，但受不了苦，于是便回平昌游玩，后听说通用职校很好，就试着报名，在老师的关心下，在心理老师悉心指点下，解决了晚上莫名其妙害怕等心理障碍，决心不服输，不认命，不怕苦，专心学一门技术。
现就读于2020级旅游二班，决心要干时尚工作，游览祖国大好河山，了解地方文化，宣传民俗文化。
通过政府，部门，学校家庭多方面配合，学生流失得到了有效控制。

三，学校办学功能加强

平昌通用职校目前形成“两校一院”的办学格局(通用职校、艺通培训学校、村镇学院)。
平昌艺通职业技能培训学校是平昌人力资源和社会保障局批准的一所专门从事短期培训的学校，成立于2015年1月开设培训7个工种。
培训、就业、上门指导一条龙服务，学校有针对性地在平昌县各乡镇农村劳动力中进行职业培训，培训了餐厅服务员和客房服务员技能，为餐饮，旅游等作出了贡献。
巴中市村政学院平昌分院，于2018年6月19日在平昌通用正式挂牌成立。
已举办培训乡镇（部门）党委副书记培训班，国有企业及“两新”组织党组织书记培训班，脱贫攻坚驻村工作队队长培训班，党员教育、师资示范培训班，村级后备干部培训班。
为平昌的地方人才培养和经济发展起了巨大的推动作用。

综上所述，职校培养的一大批能工巧匠和地方实用人才，正为实现伟大的中国梦贡献专业和才华，在各行各业中大显身手。
同时学校给上级学校输送了大量优秀生源，达到了升学就业两个“百分之百”。
做到了“读书一人，脱贫一户，带动一方”的最低要求。
在培育地方人才 振兴乡村经济，尤其对乡土人才的培养与发展作出了巨大贡献。

下午在会议室，专委会成员对统一釆集和分别了解的情况进行了交流。
对存在的问题，1，用人制度；2，师资队伍；3，社会的关注；4，家长的认识；5，学校的管控等都进行了剖析和研究，大家一致认为，职业教育与普通教育是两种不同类型的教育。
随着国家现代职业教育改革步伐的加快，“中职 ——高职专科——职教本科或应用型本科——专业学位研究生”的升学体系已经建立。
五年贯通培养的学生达到高职毕业要求，将获得国家承认的高等教育专科层次毕业证书，并可按照“专升本”政策要求，通过考试或技能免试等途径，升入本科层次教育学习。
学校除开设“3+2”五年贯通培养班外，还针对不同学生学业知识的能力和水平，开设了“3+3”计划单招班、“3+4”本科冲刺班。
多元互通的成长“立交桥”，会让学生成就美好的未来！
所以读中职学校同样大有作为。
最后会上作出决定，拟写巜培育地方人才振兴乡村经济》的调查报告。
对人员进行了分工，进一步了解情况。
收集资料，力争在七一前完成第一稿。
再集体论证，用集体智慧和汗水写出有操作性，有影响力，有实效性的好文章，为政府及部门建言献策。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：巴中市平昌艺通职业技能培训学校