宿州“产改进行时”｜强化产教融合 培育高素质产业工人队伍(產業工人技能隊伍建設)

编者按：产业工人队伍建设改革是党和国家一项具有战略性、全局性和长期性的重大决策部署，是全面深化改革总蓝图的重要一环。

4年间，从“试点探索”到“区域展开”，宿州积极谋划、扎实推进，从加强产业工人队伍思想政治建设到着力提升产业工人队伍素质等5个方面推出25项改革举措，产业工人队伍建设改革不断走深走实。

如今，奋斗在宿州市各行各业的产业工人，干一行、爱一行、专一行，在时代的洪流中勇立潮头，在铸就新的历史伟业的新征程上实现价值、展现风采。

在宿州工业学校，正进行电梯维保课程。
人民网 苗子健摄

“职业教育是产业工人技能养成的源头之一，在产业工人技能养成的过程中具有十分重要的作用。
对于产业工人来说，在职业院校接受系统的专业教育，一方面掌握工作原理，另一方面进行大量实训，理论和实践相结合，有利于较好地掌握科学工作方法。
”作为产业工人队伍建设改革试点单位——宿州工业学校，这是其相关负责人给出的见解。

近年来，宿州市大力发展职业教育，深入推进产教融合、校企合作，紧扣国家高质量发展对技能人才的需求，搭建各类实训基地，培养技能型人才。
其中，宿州市加大职业教育的资金投入，2022年1~11月份，全市职业教育投入49245万元。
目前，宿州市计划投资近5亿元，在职教园区建设市级公共实训基地，建成后将成为产学研一体化平台、复合型创新型人才培养平台和产教融合型企业孵化平台。

在宿州工业学校，校企联合培养的“订单班”成为众多学生和家长的首选。
与普通专业班级相比，“订单班”在课程设置上更加突出校企优势互补和产教深度融合，实行校内专任教师和企业指导教师的“双导师”教学模式，帮助学生更快提升职业技能，实现课程与岗位的无缝对接。

在宿州工业学校，汽修专业实操教学。
人民网 苗子健摄

焊工高级技师李明明是宿州工业学校的一位明星老师，也是一位90后。
在宿州工业学校从教以来，一批批优秀学生在他手把手的教学指导下走出校门，奔向职场。
其中在2019年和2020年，李明明连续两年指导学生荣获宿州市职业院校技能大赛焊工项目一等奖和安徽省职业院校技能大赛焊工项目一等奖。

“在赛场上，与优秀的‘技能大咖’同台竞技，既能开阔视野，也能激励我苦练技术，精益求精。
”工作之余他还积极参加技能大赛，2016年至今先后荣获“全国优秀农民工”“安徽省技术能手”“安徽省青年岗位能手”‘宿州市技能大奖”“宿州劳动模范”“宿州工匠”“埇桥好人”等称号。

在他看来，利用好职业教育打造高素质产业工人队伍建设，是推动产业工人队伍建设改革的有力抓手，势在必行。

技能是产业工人的立业之本。
在宿州，除了利用好职业教育发展这一抓手，他们还围绕经济发展大局，服务重点行业和重点企业，由此精准开展职业技能培训。
值得一提的是，他们按照《新时期产业工人队伍建设改革方案》提出的“构建产业工人技能形成体系”的要求，一项项举措在此陆续推出，改变也悄然而至。

在宿州工业学校，老师指导学生数控操作。
人民网 苗子健摄

目前，宿州市160余家企业，1.25万企业职工参加了企业新录用人员岗前技能培训或岗位技能提升培训；同时，根据人力资源市场需求，有针对性地开展就业技能培训项目，今年以来，全市已开展就业技能培训1.83万人次，在促进重点群体就业的同时为企业和市场输送更多的劳动力资源。

如此一来，一批具有劳动热情和创造潜能的技术人才在宿州破土冒尖、脱颖而出，展示出产业工人队伍的时代风采。

未来，宿州将以产定教、以教促产、产教融合，建立多形式衔接、多通道成长、可持续发展的高技能人才培养体系，助力打造一支庞大的高素质产业工人队伍。